Instructions pour les activités ESPACE (Sessions 2 & 3)

Comment organiser Difference
Dans la section de la session intitulée Espace,
est proposée une activité interactive ou une réflexion guidée.
Dans ce film, nous vous guidons à travers les activités prévues pour les sessions deux et trois.
L’activité Espace de la session 2 est intitulée « Découvrir nos murs ».
Elle encourage les participants à reconnaître les cas où des préjugés ou des suppositions
les ont amenés à ériger des barrières pour éviter les autres ou les tenir à distance.
Les participants doivent prendre conscience qu’il ne s’agit pas de situations
où des abus ont eu lieu, où une distance est nécessaire pour la sécurité.
Pour la version en présentiel, les participants utiliseront des objets
pour représenter des briques dans un mur, comme des livres ou des boîtes en carton.
Utilisez ce qui convient le mieux à votre espace et à votre environnement.
On demande aux participants de penser à un groupe de personnes ou à une personne qu’ils évitent ou dont ils s’éloignent,
puis de partager avec la personne à côté d’eux pourquoi c’est difficile de s’engager avec ce groupe ou cette personne.
Ensuite, les participants sont invités à donner des mots qui décrivent leur ressenti en pensant à ces personnes : peut-être frustré(e), nerveux/se ou triste.
Voici venu le moment des briques.
Les participants prennent une brique et écrivent sur celle-ci un comportement négatif
qu’ils adoptent en réaction aux personnes auxquelles ils ont pensé.
Il peut s’agir d’un tas de choses différentes, y compris l’évitement ou le simple fait de
maintenir une interaction à un niveau superficiel.
On place ces briques les unes à côté des autres,
et on les empile pour créer un mur de la séparation
Cela montre comment les réactions à autrui peuvent ériger un mur,
où la personne de l’autre côté du mur devient invisible.
Finalement, on demande aux participants de penser à un pas qu’ils pourraient faire
cette semaine pour rencontrer quelqu’un « de l’autre côté » de leur mur.
Au fur et à mesure que les participants donnent leurs réponses, les briques sont enlevées du mur une par une.
La version en ligne guide les participants à travers le même processus,
mais au lieu d’ériger un mur à l’aide d’accessoires,
la version en ligne demande aux participants d’utiliser la « vue Galerie » de leur appareil.
Les personnes érigent progressivement le mur en éteignant leur caméra
au fur et à mesure où elles reconnaissent leurs attitudes négatives.
Puis, le mur est démantelé lorsque les personnes rallument leur caméra
au fur et à mesure où elles reconnaissent un pas positif qu’elles pourraient faire.
L’exercice Espace de la Session 3 est intitulé « L’iceberg ».
La première partie de cette activité s’effectue tous ensemble
et sert de modèle à ce que les participants réalisent ensuite en petits groupes.
Commencez par marquer « D’accord » d’un côté de la salle et « Pas d’accord » de l’autre.
Puis lisez à voix haute une affirmation et demandez aux participants
d’aller du côté de la salle qui correspond à leur opinion.
Demandez à une personne de chaque côté de partager son opinion.
Commencez par des affirmations faciles : « le thé est meilleur que le café. »
puis passez à des affirmations plus difficiles :
« Il ne faut pas mélanger Église et politique ».
Nous vous donnons des exemples dans le guide de la session.
Au troisième énoncé, au lieu de demander à un volontaire de partager son opinion,
demandez aux participants d’aller dans la position à l’exact opposé,
en se rendant du côté de la pièce correspondant à l’opinion opposée à la leur.
Et maintenant, invitez une personne de chaque côté à partager l’opinion
opposée à la sienne comme s’il s’agissait de son propre point de vue,
en prenant la place d’une autre personne qui a un point de vue opposé.
La première étape consiste à aider les participants
à commencer à éprouver de l’empathie avec un point de vue opposé au leur.
Et cela les prépare à l’étape suivante de l’activité,
où ils exploreront un désaccord plus personnel.
Les participants se répartissent en groupes de trois, avec une personne
qui se porte volontaire pour partager un désaccord important à ses yeux.
Elle commence par partager son propre point de vue sur le désaccord,
puis se met à la place d’une personne qui a l’avis opposé
et partage ce point de vue comme si c’était le sien.
Nous vous recommandons d’utiliser deux chaises pour cet exercice
afin que les participants changent de siège pour chaque point de vue.
Alors que ces volontaires réfléchissent et s’expriment,
les autres participants du groupe peuvent réagir à ce qu’ils entendent.
Nous espérons que vous avez vraiment apprécié cette série de formations.
Vous avez à présent tout ce qu’il faut pour organiser Difference avec votre groupe.
Vous êtes sur le point d’entreprendre un voyage extraordinaire
et nous aimerions entendre votre histoire,
alors n’hésitez pas à nous contacter.
Rappel :
Préparez bien les activités Espace pour pouvoir guider votre groupe avec confiance

Instructions pour les activités ESPACE (Sessions 2 & 3)